Documentos públicos

Plano estratégico das partes interessadas e relatório de análise

A estratégia de crescimento do setor está resumida em um relatório abrangente, através do material disponível e diretrizes da UE, associações de produtores e indústrias.

Priorização de perfis 

A CONFAGRI PT desenvolveu com o apoio da AERES um sistema de priorização e classificação de todas as necessidades formativas obtidas nos diferentes cenários do exercício prospectivo concluído em T1.5 e dos perfis profissionais e necessidades de competências definidas em T2.1

Quadros regulamentares nacionais e da UE 

Esta tarefa visa preparar a implementação dos resultados do projeto a nível nacional e regional com as autoridades governamentais e setoriais relevantes. Os parceiros forneceram informações sobre os marcos regulatórios em vigor em cada país.

Estrutura de transferibilidade  

De forma a proporcionar a transferibilidade das competências e conhecimentos descritos na estratégia europeia e nacional, é obrigatório que o desenho de competências siga a base de dados ESCO, para a formação VET.

Solicitou-se que as competências ainda não existentes na ESCO fossem inseridas como competências essenciais (são aqueles conhecimentos, habilidades e competências que são geralmente relevantes para uma ocupação, independente do contexto de trabalho, empregador ou país) ou opcionais (conhecimentos, habilidades e competências que podem ser relevantes ou ocorrer quando se trabalha em uma ocupação dependendo do empregador, contexto de trabalho ou país). Conhecimento opcional, as aptidões e competências são muito importantes para a correspondência de empregos porque refletem a diversidade de empregos dentro da mesma ocupação.

Análise de tendências e cenários

Este entregável apresenta os cenários, suas hipóteses e justificativas e suas consequências. Incluirá um resumo executivo apresentando as principais tendências, o seu impacto e as necessidades de competências a nível nacional e europeu.

Definição da metodologia

Com o objetivo final de apoiar a inovação e o desenvolvimento sustentável no setor agrícola, florestal e bioeconômico, uma variedade de métodos para ensinar conteúdos e processos que melhoram o aprendizado de habilidades tecnológicas e sociais do agricultor pode ser aplicado.
Este relatório definiu a abordagem pedagógica que será usada para desenvolver o programa de treinamento, a fim de melhorar o aprendizado do agricultor de habilidades tecnológicas e sociais.

Oportunidades de financiamento 

Nesta tarefa, os parceiros estudaram e listaram as oportunidades de financiamento disponíveis para apoiar as estratégias de habilidades e o uso futuro dos resultados do FIELDS. Foram estudados dois níveis (regional/nacional e da UE), cada parceiro listará as oportunidades de financiamento regionais e nacionais usando o portal de concursos da UE e os materiais das autoridades locais.

Projeto de currículo  

Os parceiros desenvolveram o esboço de 7/10 perfis ocupacionais (pelo menos um por país participante na formação) (com base no QEQ e ECVET) correspondentes a perfis profissionais previamente identificados, pelo menos um por tópico (sustentabilidade, digitalização, bioeconomia), para dois níveis : Nível 4 do QEQ (agricultores, silvicultores e PME) e um para o nível 5 do QEQ (estudantes) em consonância com a evolução das necessidades do setor a curto e longo prazo.

Cada traçado de perfil ocupacional corresponderá aproximadamente a 680 horas, das quais 120 online, 180 presenciais e 360 ​​em regime de trabalho, com mais 20 horas para a avaliação, que permitirá a certificação EQAVET.